ACCIÓN INVESTIGATIVA
Niveles de alfabetización digital en los docentes de educación preescolar, básica y media en el territorio colombiano.
La educación del presente siglo ha presentado transformaciones profundas a partir de la materialización de las teorías pedagógicas contemporáneas y al desarrollo y uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación, que han ganado cada vez más espacios en los procesos educativos. En el mundo actual, caracterizado por la presencia constante y el uso intensivo de las TIC, se coloca a la escuela y al docente ante nuevos retos, propios de la incursión de la educación en el mundo digital; por eso se hace necesaria su preparación, para enfrentar las exigencias que la educación actual requiere. El docente debe tener una visión distinta sobre los nuevos escenarios donde se da el proceso de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta que uno de los actores principales de este proceso (estudiantes) son nativos digitales; no se pueden quedar entonces los docentes, suspendidos en el tiempo en un mundo permanentemente cambiante.
En la actualidad se han creado nuevos escenarios de formación académica con el uso de las TIC, tratando de vencer las barreras espaciales y temporales en el acceso a la educación; estos nuevos escenarios han traído consigo grandes desafíos especialmente en el territorio nacional, en cuanto a procesos comunicativos, metodologías y herramientas educativas digitales. La alfabetización digital busca precisamente que, todos los actores del proceso educativo adquieran las habilidades necesarias para ser competentes en el uso de esas nuevas tecnologías, lo que conllevaría a mejorar los procesos de calidad en las instituciones educativas colombianas.
